课堂是学生学习的场所，也是育人的主要渠道，是教师给学生授课的地方，也可以是进行各种教学活动的场所，我们学生是接触课堂最多的人群，今天就和小编一起绘制一幅有关课堂主题的手抄报来了解课堂的意义和重要性。
课堂手抄报绘制步骤
1、首先在手抄报的左侧写出“课堂”的报头文字，并画出修饰报头的矩形边框，再画出手抄报右下角的课桌图案，并在课桌上画出看书的小女孩图案。
2、再画出手抄报顶部右上角的矩形边框，接着在边框内画出矩形的边缘线修饰边框的画面效果。
3、接着在手抄报的左侧画出课本等图案修饰画面的报头效果，再画出手抄报底部的教学工具、书籍等图案修饰画面效果。
4、接下来就是上色的步骤了，人物的头发是黑色，再把衣服涂上黄色，接着把右下角的课桌涂上棕色，并把左侧的书籍、教学用具涂上黄色、棕色、绿色、橙色和紫色。
5、接着把手抄报背景色涂上粉色，再把手抄报左侧的报头文字涂上黄色，并把修饰报头的边框涂上红色，再把手抄报中间的矩形边框涂上绿色修饰画面效果。
6、再把手抄报的边缘线涂上黄色，最后在边框内画出格子线，这样一幅简单的课堂手抄报就完成了。
课堂手抄报文字内容
当我们的课堂主题手抄报绘制完成后，大家不要忘记在边框内写出和课堂相关的文字内容，小编在这里为大家整理了一些和课堂相关的文字，有需要的同学可以选择合适的誊抄在边框上。
一、课堂的概念
课堂是学生学习的场所，或课堂是育人的主渠道。课堂是一种有结构的时期，学生在这个时期打算学习知识。教师或导师会在上课时，教导最少一个学生，甚至更多的。课堂的英文单词“lesson”来自拉丁语“lectio”，代表阅读和说出来。
二、课堂的本质
课堂是学生生命成长的原野。课堂是学生学习的场所。因此，在教学中，要根据教学实际，创设必要的情境，给学生提供课内实践的机会，让学生在特定的环境中进行实践体验，使他们在活动中感悟道理，体验情感，规范行为。课堂是学生学习的场所,学生是学习的主体，是学习的主人。课堂是学生学习的场所，教师应该运用自己的智慧和创造力，挖掘蕴涵其中的无限生机和活力，把课堂营造成生动活泼的学习乐园，让学生在愉快的学习环境中自然、有序地学习和操练，不断提高口语交际能力。课堂是学生学习的场所，给学生提供了课内实践的机会，让学生在特定的情境中进行实践体验，使他们在活动中感悟道理，体验情感，反思自己的所为，规范行为。
三、课堂的宣传语
1、勤总结常校正则事无不达，善反思常就错则人无败事。
2、合作、合作、合作没有输家只有共赢。
3、让学生表现课堂、体验课堂、感悟课堂、享受课堂。
4、高效学习获得的不仅是精彩，展示的载体还是终身受益的学习能力。
5、让精彩展示成为我们的学习方式。
6、教改新风范，来自我展现。
7、课堂是自己的，如果被别人占为己有，那还了得。
8、预习的差异决定成绩的优劣。
9、凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代。
10、“三步六段”的三个重要标志：体验性学习，激励性评价、即时化管理。
11、展示的机会和生命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。
12、对老师充满希望的学生是没有希望的学生。
13、你说我讲，快乐课堂;你争我抢，放飞梦想。
