阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明创造出来的，而是发源于印度，后来被阿拉伯人掌握和改进，并传到了西方，西方人便将这些数字称为阿拉伯数字，小朋友们知道有多少阿拉伯数字吗，今天我们要学习的是万以内的数字，那么为了更好的记忆今天小编就带来了一幅万以内数的认识手抄报，一起来看看吧。
万以内数的认识手抄报画法
1、首先在手抄报画面的顶部写出“万以内数的认识”的标题文字，接着画出手抄报左下角散落的书籍图案，并画出靠着书籍看书的小男孩。
2、接着画出手抄报画面左上角的数字图案，再画出手抄报底部的算盘图案修饰画面，并画出手抄报右下角的数学用具等图案修饰效果。
3、再画出手抄报画面左侧的椭圆形边框，接着画出手抄报画面右侧边缘的矩形边框修饰效果。
4、把小男孩头发涂上灰黑色，衣服涂上黄色和蓝色，再把数字涂上不同的颜色，接着把手抄报底部的算盘涂上彩色，并把手抄报左下角和右下角的书籍、用具等图案涂上不同的颜色。
5、接下来把手抄报画面顶部的报头文字涂上红色，再把手抄报的背景底色涂上紫色修饰画面的整体效果。
6、再把手抄报的边缘线涂上黄色，最后在边框内画出格子线用来书写文字内容，这样一幅万以内数的认识手抄报就完成了。
万以内数的认识手抄报文字
当我们的手抄报绘制完成后，就可以在边框内写上和数字相关的文字知识，也可以在边框内写一些数字规律，小编在这里为大家整理了一些数字相关的文字，有需要的同学可以选择合适的誊抄在边框内。
阿拉伯数字历史
公元500年前后，随着经济、文化以及佛教的兴起和发展，印度次大陆西北部的旁遮普地区的数学一直处于领先地位，起源于印度。
天文学家阿叶彼海特在简化数字方面有了新的突破：他把数字记在一个个格子里，如果第一格里有一个符号，比如是一个代表1的圆点，那么第二格里的同样圆点就表示十，而第三格里的圆点就代表一百。这样，不仅是数字符号本身，而且是它们所在的位置次序也同样拥有了重要意义。
印度的学者又引出了作为零的符号。可以这么说，这些符号和表示方法是今天阿拉伯数字的老祖先了。
大约700年前后，阿拉伯人征服了旁遮普地区，他们吃惊地发现：被征服地区的数学比他们先进。后来，阿拉伯人把这种数字传入西班牙。
公元10世纪，又由教皇热尔贝·奥里亚克传到欧洲其他国家。
公元1200年左右，欧洲的学者正式采用了这些符号和体系。
至13世纪，在意大利比萨的数学家费婆拿契的倡导下，普通欧洲人也开始采用阿拉伯数字，15世纪时这种现象已相当普遍。
那时的阿拉伯数字的形状与现代的阿拉伯数字尚不完全相同，只是比较接近而已，为使它们变成今天的1、2、3、4、5、6、7、8、9、0的书写方式，又有许多数学家花费了不少心血。
阿拉伯数字起源于印度，但却是经由阿拉伯人传向四方的，这就是它们后来被称为阿拉伯数字的原因。
