数字是人们经过长期的认识最终总结出来的，最先创造的是文字，接着根据文字来创造出数字，每一个数字都有着不同的意思，那么今天小编在这里分享关于数字的知识，有喜欢的同学们可以来和小编一起动手绘制数字主题手抄报。
数字手抄报作品画画方法
1、首先在手抄报画面底部左下角写出“数字”的标题文字，并在手抄报画面底部左下角画出不规则形图案，写出数字修饰效果。
2、接着在手抄报画面顶部右上角画出椭圆形图案边框，并在手抄报画面底部右下角画出矩形边框，波浪线沿着边框内部边缘修饰。
3、再画出手抄报画面顶部左上角画出花瓣图案修饰效果，手抄报画面顶部右上角和底部右下角画出彩虹图案。
4、线稿绘制完成之后，接下来可以上色了，手抄报画面左侧的数字涂上红色和橙色，并把底部的报头文字等图案涂上黄色，右侧的彩虹涂上不同的颜色。
5、接着把手抄报画面顶部右上角的椭圆形边框边缘线涂上橙色，并把手抄报画面底部右下角的矩形边框边缘线涂上绿色。
6、最后在手抄报画面顶部右上角的椭圆形边框和底部右下角的矩形边框内画出格子线，这样数字手抄报到这里就绘制结束了。
数字手抄报模板作品写什么素材
一幅关于数字主题手抄报画画结束之后，接下来小朋友们不要忘记在手抄报上写出相关内容，小编今天在这里分享一些整理的相关素材，不知道资料写什么，可以参考下列相关内容，从下来的内容中选择合适的文字誊抄在手抄报的格子线上。
一、数学名言
1、数学是各式各样的证明技巧。—维特根斯坦
2、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。—华罗庚
3、二分之一个证明等于0。—高斯
4、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。—罗素
二、阿拉伯数字历史
公元500年前后，随着经济、文化以及佛教的兴起和发展，印度次大陆西北部的旁遮普地区的数学一直处于领先地位，起源于印度。
天文学家阿叶彼海特在简化数字方面有了新的突破：他把数字记在一个个格子里，如果第一格里有一个符号，比如是一个代表1的圆点，那么第二格里的同样圆点就表示十，而第三格里的圆点就代表一百。这样，不仅是数字符号本身，而且是它们所在的位置次序也同样拥有了重要意义。
印度的学者又引出了作为零的符号。可以这么说，这些符号和表示方法是今天阿拉伯数字的老祖先了。
大约700年前后，阿拉伯人征服了旁遮普地区，他们吃惊地发现：被征服地区的数学比他们先进。后来，阿拉伯人把这种数字传入西班牙。
公元10世纪，又由教皇热尔贝·奥里亚克传到欧洲其他国家。
公元1200年左右，欧洲的学者正式采用了这些符号和体系。
至13世纪，在意大利比萨的数学家费婆拿契的倡导下，普通欧洲人也开始采用阿拉伯数字，15世纪时这种现象已相当普遍。
那时的阿拉伯数字的形状与现代的阿拉伯数字尚不完全相同，只是比较接近而已，为使它们变成今天的1、2、3、4、5、6、7、8、9、0的书写方式，又有许多数学家花费了不少心血。
阿拉伯数字起源于印度，但却是经由阿拉伯人传向四方的，这就是它们后来被称为阿拉伯数字的原因。
